新加坡教育成功的三大原因

         新加坡的全球竞争力一直排名靠前，在亚洲更是不容小觑。这要从新加坡的教育说起。博采东西方之所长为己用，同时又有自己独特的教育管理和教学模式，使新加坡 一直位居国际学生评估项目（PISA）前列。早前，新加坡国立教育学院黄博智副院长在新加坡国立教育学院中国校友会上跟大家回顾了新加坡教育的发展史，让 我也有机会再次审视了自己与新加坡的教育情缘。

　　我和新加坡的渊源始于新加坡的高中学习，新加坡每年从中国各地选拔优秀的学生，提供全额奖学金，我有幸成为其中的一员。从那时起，我就看到了一个国家对于教 育的重视和投资的决心。当一个国家的自然资源匮乏时，人才便是最大的资源，这可以说是新加坡的治国理念的核心。细想起来，新加坡的教育改革很多年了，最核 心的就是以下三点。

　　教育管理

　　集权式放权使学校各具特色

　　集权式放权，说起来是教改目标，其实对于在新加坡待了四年的我来讲，这简直就是高度浓缩版的新加坡基本国策。作为一个中西方文化交融的地方，新加坡在过去的 五十多年里探索出了一条中央集权式的市场经济。从教育层面来举例：就是国家规定宏观教育政策和底线，比如说对于人才的定义和教育目标，简单来讲就是学生要 品性纯良且有竞争力；而学校有很大的自主权去开展自己的办学特色，培养具有独特校文化的学生。这与新加坡的治国谋略如出一辙。

　　这个谋略的核心就是精英教育。品学兼优的人，不论其背景和社会阶层，通过奖学金的机制，都可以获得全世界最好的教育，经过各层的实践历练，成为这个国家的决 策者。这就是为什么新加坡各行各业的精英都是剑桥、哈佛等名校毕业的。李光耀及其带领的各层领导人的成长路径也多是如此。

　　教学模式

　　少教多学 培养学生自主

　　新加坡强调的教学模式是少教多学，这对于大多数老师并不是一个新的概念。少教多学并不是字面的意思减少老师教学任务、增加学生学习内容。少教多学体现的是以 学生为中心的基本教育理念，要求教学以学生的认知基础和兴趣为出发点，组织适合的课程和教学活动，培养学生自主学习的能力。在这种教学模式中，教师是教学 活动的引导者和组织者，需要有效整合知识内容，给予学生更多的时间去独立学习和思考。

　　黄院长有一句话让我印象深刻：课堂管理从来不是一个问题，出问题的永远都是教学法。“学生在课堂里就像一个雷达，不断地搜索信号，如果老师有意思的话，学生 是无法抗拒的；如果老师没有意思，那么学生就会继续搜索焦点。而班级里从来都不缺乏乐于当焦点的学生。这样的课堂，老师注定是没有竞争力的。”所以，我们 常说老师其实就是演员，而每一节课就是舞台。不管老师是用知识、幽默，还是美貌吸引学生，激发他们学习的兴趣，让孩子乐于在老师的支持和指导下，搭建自己 的知识金字塔，才是“教”制胜的关键。

　　教师培训

　　免费上学 系统培训上岗

　　新加坡教育成功并得到中西方认可，在我看来，很重要的一个原因就是教师的精英教育。老师智则国智，老师强则国强。

　　提高教育水平如果只是一味追求课程设计的合理性和科学性，是不够的。如何选拔、培养和评估优秀的课程实施者，才能真正将好的教育理念落地。这也可以理解，为 什么每年新加坡教育部会花费巨款，选拔高中最优秀的学生，全额资助他们去英美顶级学校攻读本科和硕士，然后在他们毕业后回到新加坡国立教育学院，经过一年 的系统培训和入校实践，进入各个公立学校，成为有理想、有干劲的新鲜教师血液。

　　我在英国和美国的很多新加坡同学都是教育部送来的，他们的本科专业必须与未来将要教授的学科相同，但他们大多又不局限于学科知识中。因为知道自己的使命，他 们大多以新加坡的教育发展为大的背景去思考，在学习上目标清晰，有的放矢，有很多好的想法，与他们的沟通让人受益匪浅，也对新加坡未来的教育充满信心。

　　新加坡深刻地认识到了教育是国家竞争力的基石，而教师是教育教学的核心成员。教师个人素养的提高，才能从根本上完善教学能力，也才能使这个小国的教育理念始终保持在世界前沿。

二.香港大学研究生费用与奖学金设定

香港大学研究生申请是最受同学们欢迎的去香港留学形式。除了因为研究生去香港留学费用低外，香港研究生留学的奖学金设置也极具合理性。这极大的调动了同学们来香港留学的积极性。

　　香港大学研究生申请，去香港留学费用是大家都非常关心的事情。一般情况下，研究生的学费为每学年40000-50000港币，部分专业需要每学年80000港币(如浸会大学的传理学院)。具体的费用在各校的网站都详细地列出。生活费方面，对于一般的内地学生，每学年的总花费在50000港币左右。如果自行在外租房，费用可能有所增加。(上述费用中，住宿按24000元/年计算。)

　　研究型研究生通常会有补助金，或者称作研究经费，一般的标准是博士研究生每月15000港币，硕士研究生每月12500港币(实际数目依学校和专业而不同)。这个数目对于一般的学生足以完成学业。授课式研究生不参与研究工作，所以没有补助可拿，通常在学业中期有奖学金可以申请。奖学金的数目差别就比较大了，而且数目很少，如果计划修读授课式研究生，要做好“没有奖学金也能完成学业”的打算。所以香港研究生申请，学生申请人应该全方位的进行思考。

　　假期

　　在香港修读研究型研究生的特点之一，就是没有固定的寒暑假。研究型研究生的工作和研究没有固定的期限，很多时候都是在跟着导师走，如果导师在假期继续工作，那么他的研究生自然不能放假。导师在假期的时候会比平时其他的事情少，此时段开展研究工作尤为合适。如果导师休假，研究生才有可能放假回家一段时间。

　　招生时间

　　香港硕士留学申请通常在每年的第四季度招收次年9月入学的学生，具体的申请时间在11-12月，有些学校递交申请的时间可以延长至次年的3月底。应尽早准备申请材料和递交申请，以保证学校有足够的名额招生。学校会在次年的第二季度发放录取结果，也就是常说的Conditional Offer，达到上面所列要求后录取即自动生效。

　　同学们去香港留学，去香港留学费用是无需担心的问题。而香港留学奖学金，同学们当然要力争拿下了，这将为大家的留学生活带来很多的便利。

三.八一八雅思考试里那些正经与不正经的英语

1.正式英语

　　正式英语主要应用于写作中。

　　这种文体格式通常带有学术性的写作口吻，通常见于学术课本，大学论文，商业信函和合同中。

　　在口语表达方面，正式英语通常只用于官方或正式场合，例如，在大学毕业典礼上正式欢迎来宾。

　　正式英语比日常用语使用更多的复杂词汇。例如，正式用语常常比日常对话使用“更庞大”的词汇。如以下几个多音节词compensate， ascend 和 interrogate。 正式用语还常常使用单个动词(如establish)来代替简单的短语动词(如set up)。此外，在正式用语中还要尽量避免俚语和口语的出现。

　　当正式用语应用于写作中时，句子通常较长，较为复杂，也应严格遵循语法规则。正式写作中，通常较为客观，经常使用it这样的非人称代词和动词的被动形式。应该尽量避免缩略语和缩写单词的出现。

2.非正式英语和流行英语

　　非正式英语是大多数人们日常所说的英语。

　　非正式英语广泛应用于电子邮件和朋友书信中。

　　使用非正式英语的人们对词汇的选择不太在意，如：非正式英语使用很多较短的单词(如fire， climb和 ask)，使用许多口语词汇(如stuff， a lot of， thing和 sort of)，还使用一些短语动词(如使用set up ，而不用establish)。非正式英语在语法上没有正式英语要求严格，常使用简单的语法结构和比较松散的句子或短语。

　　在写作中，非正式英语比正式英语常常使用更加个人化的文体，常用第一，第二人称(例如I ，you， we)。缩写单词(如常常使用it’s，而不是 it is)也常常见于非正式英语之中。而且，非正式英语比正式的写作句式通常更短。在正式英语写作中，常常使用较为正式的标点符号—而避免分号(；)和冒 号(：)的出现，非正式英语则可以出现。

　　流行英语很少应用于写作中，大多是用于口语之中。非正式英语中包括大量的俚语。俚语就是一些非正式的，在礼节性的演讲和正式场合常常被看作不合适的单词或短语表达。俚语常常由固定的社会团体或职业人群使用。

3.关于短语动词

　　人们使用非正式英语谈话或写作时，经常使用短语动词(也叫做多个单词或多部分动词)。以下是几组例子。括号中是其对应的正式用语。

　　短语动词和其对应的单个动词

　要求ask for (request)订约go down with (contract)

　　建立set up (establish)处理deal with (handle)

　　发现find out (discover)欺骗take in (deceive)

　　短语动词在口语中较为常见。然而，比起其对应的单个动词不太正式。

　　在正式写作中，作者常常更倾向于使用单个动词，例如 examine和devise，而不使用短语动词，如look at 和come up with。请对比下页表格中的每对动词。

　　虽然在正式英语中，倾向于使用较短的短语动词，但是如果真的使用了这些短于动词句子也不为错误。然而，如果有比短语动词更为简短的单个动词，最好使用单个动词。

　　不要认为在写作考试中使用多个短语动词会使文章不太正式。实际上，在许多情景之中—甚至是在非常正式的文体中—短语动词依然是确切表达文章主旨的方式。例如，put on 比起其更加正式的用语don来说，更加自然贴切。