上周的托福考试已经结束，很多同学反应此次考试碰到了加试，不知道大家感觉此次的考题难度如何呢？接下来就为大家带来5月13日托福听力托福阅读考试回忆机经，希望对大家有帮助。

托福听力：

Conversation 1

话题分类：学生和文学教授

内容回忆：本对话是关于学生和教授讨论文学作品（Continuity of the Porks) 的问题，学生不是很清楚主人公之间的联系，觉得很不现实。教授表示很满意，尤其是当学生完全投入于作品的研读中。对话还提及学生自己的创作（关于一个女孩），小说主人公并没有名字，学生提到这样会增加神秘感以及形成自己独特的文学风格。

Conversation 2

话题分类：学生和店主

内容回忆：学生去找店主讨论关于T-shirts的设计。目的是参加一party，还可以激励学生学习天文学。谈论了设计标志，符号，以及正北面的图案。唯独忘记了印刷颜色，学生表示确认后再回复。其中提到了海洋生物学学生，是他们给到他们设计的灵感。

Lecture 1

学科分类：Business

标题：商业中的文化渗透

内容回忆：讲述在商品包装上的艺术渗透的效果。在产品的包装中，加入艺术，比如印有名画，会让人感觉有声望和地位，会影响消费者的选择。文中通过做了两个实验，分别是2和3副图片，第一个实验证明包装画呈现正确的表达意图和技巧，可以影响消费倾向。第二个实验证明，图画呈现位置也会对客户需求产生影响。

Lecture 2

学科分类： Biology

标题：无脊椎动物的智慧

内容回忆：本文主要是讲到无脊椎动物的智慧，其中重点提到了章鱼，其有非常强大的神经系统，而且紧密结合。比其他无脊椎动物还要智慧。实验证明了一个记忆系统可以存储短期记忆和长期记忆，小章鱼几乎没有从他们的父母那里学习任何行为，与他们几乎没有接触。一些章鱼，比如类似的章鱼，会以模仿其他海洋生物的形状和动作的方式移动它们的手臂。在实验室实验中，章鱼可以很容易地训练来区分不同的形状和模式。并且章鱼已经被证明可以使用工具。至少有四个章鱼的标本被目击了找回被丢弃的椰子壳，操纵它们，然后重组它们作为避难所。最后学习章鱼，对研究人类大脑智慧也会有积极指导作用。

Lecture 3

学科分类： Geology

标题：关于地球内部的地质组成

内容回忆：本文主要讲述关于研究地球内部的地质组成，传统的地壳模式被曲解了，其中做了一个实验，运用DAC(Diamond anvil cell），测试水晶的抗压力，其和矿产探测到的深层次地幔结构是一样的。并且提到2007年地质学家能够探测出其地质动态基于地幔内地震波的速度。