之前我们分享了2018年SAT的考情回顾和变化形势，那么为紧接着2019年SAT的考试趋势我们应该做些什么准备?怎么准备?具体的学习方法和案例分析如何?请看今天的主讲内容～

一、 2019展望

旧题有一定规律重现，打分标准趋向严格，考生需要提高真实能力。

2018年SAT考试中的旧题重复是很重要的一个信号，那么今年，我们肯定还会看到这样的情况出现。所以大家一定要把手头近两年的练习材料，最大限度做透。不是单纯数量上去刷，而是真正的吃透，把做了的东西真正运用到自己的头脑当中。随着SAT打分的标准趋向严格，考生需要提高自己真实的能力，我们不再像以前一样，通过上一些课程，学一些所谓的答题技巧，或者说投机的东西，而是要真正提高自己的语言能力。那么我们应该如何去提高自己的各个方面，今天我先给大家从面的角度给大家做一些分享：

1、阅读

首先阅读的部分，我喜欢用简单的几个字给大家做总结，那么阅读是三个字：文、字、和题。这个很好理解，比如说我们从第二个“字”开始说，我们说托福要求大家的词汇大概是8000左右的单词量，那么SAT要求大概是多少呢，我们往往说12000-13000，首先我们的词汇这个部分一定要去加强，一定要提升自己的词汇水平，并且我还要提醒大家一条，结合昨天对于题目的讨论，大家不要只是单纯机械的去背一个英文单词和他所对应的那么两个汉字的解释。一定要结合例子去知道词的用法。那么在阅读这个部分，要专门有针对性地去训练，就是我们需要去总结文章的规律：什么类型的文章会讨论什么类型的话题，以什么样的结构铺开，信息分布模式如何。那么在我们的课程当中，在藤门语培的课程当中，我们会给学生对于文章和题目，做类型量化的统计，通过这个过程，能够发现同学们往往是在哪一种文章上表现不好，或者说在哪些类固定的题目上判断不够好。这时我们给同学们去培训或者说指导的一个体系，叫做哪壶不开提哪壶。你哪个方面的判定，或者说哪个方面的技术环节处理不好，我们就可以迅速去调取出针对这个方向的一些题库，帮助同学们有针对性地去提升在这个特定方向上所需要提升的点。

2、语法

好，那么同样的道理，在语法当中，我总结为文字题号。因为本身跟阅读考试非常接近，我们同样需要加强对文章的字词，对文章的架构，出处设定的理解，但是我们需要补一个字，就是号，这是我单拎出来想要提醒大家的，这个点给我的感触也是特别特别的深，什么号呢，标点符号。我们现在会接触到很多的学生，如果我把大家学习的背景简单的分析为大概三类，第一种是在国内上学的普通学习背景，第二种是美高，第三种是ABC。即使是这中间英语能力，表现出来最好的，国外出生成长的小孩，这样的学生，依然也会对于标点符号为代表的英文的书面表达方式当中的规则规范认知不完整的情况。其实这很好理解，中国人做中国人的语文考试题，也是有可能去犯错的。所以我们一定要把语法当中的知识点逐个的刷到，利用我刚才说的这种“哪壶不开提哪壶”的模式，真正的去解决每一个点当中的困难。

3、数学

在面对数学的时候呢，我给大家总结的是这样三个字：读、点、算。首先第一个，大家的这个阅读的能力，看懂题意的能力一定要加强，如果大家发现自己在做题当中，经常会出现因为误读题目，出现这种错误的话，就需要有意识的去多练习一些题干比较复杂，跟数学应用知识相关的题。然后，点，指的是包含的知识点和术语点，一定要保证自己在常考的知识点和术语认知上面没有任何的盲点。另外呢多尝试去运算，确保自己不会因为一些马虎大意而做错题目。数学当中的分数可以说是非常非常的珍贵，如果说前两个科目咱们是为了尽量多拿分的话，数学就一定要少丢分。

二、案例分析

方向已经明确的时候该如何去实现，大家不妨跟我一起来看一看藤门的语培方案。结合案例的具体分析，我们是如何帮助学生，实实在在做到我们所说的这些内容。

培训方针

1条宗旨：要语培，更要予陪;

2重驱动：以申请目标为导向，以综合能力提升为手段;

3类课程：标化课程，学术课程，竞赛课程;

4大提升：标化考试成绩、校内课程表现、综合语言能力、国际全局视野

5位一体： “教→学→练→测→改”学习法

6V1服务：咨询老师、学管老师、标化老师、学术老师、留学指导老师、外籍辅导老师

7个检测：每日任务反馈，每周学习计划，每月模考动态调整规划，分阶段标化考试规划，留学申请时间线整体把控。

大家跟我一起重点看下以上这7项当中的第五项和第七项。

首先我们会采用一种5位一体学习法，对学生在入学的时候会先做一个非常科目细致的测试，最大限度去全方位了解到同学在起步状态的时候各方面的真实的能力和水平，基于这个我们来安排课程，这个是教这个部分。接下来授课老师和辅导老师结合在一起来督促学生学，我们还会在培养的过程当中着重关注让学生形成自己的练习习惯，这样就有了一个练的过程。把测试、安排和陪练这三个环节结合在一起，我们就能最大限度的把课里面老师教的东西能够真正的用到位。这个时候指出一下同学们会存在的一个问题，就是有的时候对于自己的监管和自我驱动不够，这时我们会特别要求大家，把前头这三个环节一定要能够练到位，我们也会从老师的角度提供最大限度的支持和监督。有关定期测评，我们针对所有学生的测评会有精细的批改，并且给学生反馈的这样一个过程，把这五个过程循环下来，我们就能够实现把有代表性的题目真正做好、吃透、记在脑海当中这样一个好的状态。宏观上看，我们会对学生做7个维度的检测：首先我们把时间单位分成月、周、日，每一天会有任务，每一周会有计划，都详细到你在某一个时间点上具体去做什么。每一个月我们会安排学生去做模考，根据模考体现的分数状态来相应调整计划，针对学生所处的阶段来规划实考。从更远一点的角度来说，就是从留学申请的角度来整体把握进程。除了一线老师的授课之外，他们背后的一些技术团队，这里单说语培中心，还会提供整个教学、辅导过程的质量监控。那么这些所有的环节综合在一起，要实现的目标是什么呢?是同学们以最有活力最有动力、也最有方向感的状态参加到学习当中。其次我们把学习当中一定要做好的各个环节做到细化，通过学生自己能力的调动，包括老师和辅导老师大家共同的参与和配合，达成最好的效果。

经历某国际学校学霸，认真自觉，做题扎实肯学，单词基础不错。课上能够主动提出问题，课下认真总结。瓶颈一直卡在阅读，所以老师对文章进行分类讲解，不同文章给出不同阅读要点，总结文章构架，帮助学生寻找最适合自己的做题方法。通过讲解真题，纠正学生在做题当中出现的细节问题，比如哪些类型的题目容易错，错题集中出现的问题是什么，让学生自己归纳错误原因，加深修改印象。在讲解做题方法的同时不断捋顺文章阅读技巧，保证学生地阅读质量和阅读速度，提高学生的阅读信心。

归纳总结：

1. 针对问题给出方法

2. 针对情况制定练习计划

3. 讲+练结合，稳定提分

归纳总结：

1. 碎片化时间管理法制定学习计划

2. 7个维度检测任务完成情况

3. 模考+讲解，针对情况解决问题

18年的SAT考试告诉我们，考试当中会体现一定的规律性，但总体的方向却是要求学生往更严格的方向走。相应的我们就需要在阅读、语法和数学各个科目当中，有针对性去提高自己的真实能力。具体如何做到，以上针对各个科目特定的方面，也跟大家推荐了比较有效的练习模式，主要还是5位一体学习法的配合。那么同学们能够明确自己的学习方向，并且结合我们给出的学习建议，来实现每一个相应的环节，应用到整个的学习体系、规划体系和测试体系当中去，以及最最重要的：课后作业监管和反馈习题的环节。如果我们能够把这些过程以最大限度、最好状态的匹配在一起，那么往往同学们就可以尽可能去实现：用比较少的时间和精力的投入，达到相对比较高的产出。

最后希望大家能够参与我们的课程讨论，如果你需要解决更多问题，寻求更科学和专业的提分方案，我们可以给同学们提供更多的帮助，欢迎随时来戳～